Manual de Medio Ambiente: retos ambientales y cooperación para el desarrollo. Carlos Ramos García-Serrano Vanessa Sánchez Maldonado, AECID, 2013

Libro de Alianza por la Solidaridad

"En la actualidad, las huellas de la humanidad son evidentes. La actividad humana ha afectado a todos los lugares del planeta, por remotos que sean, y todos los ecosistemas, desde los más simples hasta los más complejos. Nuestras opciones y nuestras acciones han transformado el mundo natural, creando a la vez enormes posibilidades y peligros extremos para la calidad y la sostenibilidad de nuestras civilizaciones y para los intrincados equilibrios de la naturaleza."

Bajo este hilo conductor, que traslada la metáfora de las huellas humanas desde una remota dimensión física hasta la realidad actual, fluye el argumento de este texto.

Así introducen Carlos Ramos García-Serrano y Vanessa Sánchez Maldonado el “Manual de Medio Ambiente: Retos ambientales y cooperación al desarrollo”

El Manual ofrece un recorrido sobre diversos conceptos con el objeto de ofrecer una visión general de los vínculos que mantienen con el medio ambiente conceptos como el desarrollo, la pobreza o el género, y cómo desde una lógica capitalista y patriarcal se han definido las relaciones de desigualdad a escala mundial. Porque como dice Cecilia Carballo de la Riva en el prólogo:

“la perspectiva de género favorece el ejercicio de una lectura crítica y cuestionadora de la realidad para analizar y transformar la situación de las personas. Se trata así de crear nuevas construcciones de sentido para quehombres y mujeres visualicen su masculinidad y su femineidad a través de vínculosno jerarquizados ni discriminatorios.”

Vivir sin superar los límites de la capacidad de carga de la Tierra requiere que la población enriquecida del planeta experimente un proceso de decrecimiento. El desarrollo de modeloscooperativos que nos lleven a una economía verde compartida es importante.

Este manual ofrece algunas claves para poder entender los porqués de esta quiebra y plantearalternativas al modelo actual.

La obra supone la reedición del “Manual de Medio Ambiente. Introducción al Medio Ambiente y la cooperación para el desarrollo“, que fundación IPADE editara en 2008, a un formato máspedagógico que pueda ser utilizado por profesionales más allá del ámbito de las Ciencias Ambientales.

Accede aquí el Manual de Medio Ambiente [pdf]

PRÓLOGO

INTRODUCCIÓN

I - CONCEPTOS Y RETOS AMBIENTALES

Desarrollo

a. Acercamiento al concepto de desarrollo

b. Nuevas concepciones del desarrollo

c. Otras visiones del desarrollo

d. Desarrollo y cooperación internacional para el desarrollo Medio ambiente 

a. Acercamiento al concepto de medio ambiente

b. El enfoque ecosistémico y desarrollo humano Pineda Pineda

c. Crisis ambiental 

Vínculos entre medio ambiente y desarrollo sostenible 

a. Pobreza

b. Población 

c. Salud 

d. Género 

e. Pueblos indígenas y población rural campesina 

f. Medio ambiente y objetivos de desarrollo del milenio: 

Retos actuales

Retos ambientales globales y desarrollo

a. El bienestar de los ecosistemas determina el bienestar de las personas 

b. Algunos retos socio-ambientales que determinarán el futuro del planeta y la humanidad 

c. Las implicaciones de la pérdida de biodiversidad, el cambio climático y la desertificación para el bienestar humano 

d. La respuesta de la comunidad internacional:

Las convenciones de Río

e. Los retos pendientes tras el fracaso de Río+20

Bibliografía 

Recursos electrónicos 

II - INSTRUMENTOS DE LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL EN MEDIO AMBIENTE

La percepción de los problemas.

El sistema de la ayuda y el medio ambiente 

Los actores de la ayuda al desarrollo 

a. CAD: El comité de ayuda al desarrollo de la OCDE

b. Organismos multilaterales 

c. Organismos bilaterales 

d. Organizaciones no gubernamentales 

Bibliografía 

Recursos electrónicos 

III - EL CASO ESPAÑOL

Políticas y estrategias 

Antecedentes de la cooperación española en medio ambiente 

El sector medio ambiente en la planificación

de la cooperación española 

a. Líneas estratégicas definidas

b. Actores y contrapartes

c. Coordinación de actores 

d. Plan de actuación 

Bibliografía

IPADE ha sido una Organización No Gubernamental de Desarrollo especializada en medio 

ambiente que, desde 1987, ha trabajado en proyectos de cooperación al desarrollo en 

América Latina, África y Asia apoyando a poblaciones vulnerables que viven en zonas 

desfavorecidas del medio rural.

En respuesta a los cambios demandados por la ciudadanía y a las nuevas e ilusionantes 

formas de articulación y movilización para el cambio social, IPADE junto a las ONG 

Habitáfrica y Solidaridad Internacional forma parte del proceso de integración que en marzo 

de 2013 dio lugar a la nueva entidad: ALIANZA POR LA SOLIDARIDAD.

Edita: Alianza por la Solidaridad

C/ Jaén 13 local - 28020 Madrid 

www.alianzaporlasolidaridad.org - comunicacion@alianzaporlasolidaridad.org

Edición: Carlos Ramos García-Serrano

Vanessa Sánchez Maldonado

Revisión: Arantxa García Gangutia y Vanessa Sánchez Maldonado

Fotografía de portada: Shutterstock - www.shutterstock.com

Fotografías de las portadillas: Banco de imágenes de Alianza por la Solidaridad

Diseño y maquetación: La Cuarta Planta

www.lacuartaplanta.com - info@lacuartaplanta.com

Impresión: Genia producción gráfica

www.geniapg.com

Impreso en papel reciclado 

Madrid, junio de 2013

ISBN: 978-84-695-8085-1

Depósito Legal: M-19802-2013

Como citar el libro: Alianza por la Solidaridad (2013). Manual de Medio ambiente. Retos 

ambientales y cooperación al desarrollo. Ramos García-Serrano, C. y Sánchez Maldonado, V. 

(editores). Alianza por la Solidaridad y Agencia Española de Cooperación para el Desarrollo– 

AECID, Madrid.

Como citar un apartado del libro: Barbero Sierra, C. 2013. Retos ambientales globales y 

desarrollo. En Ramos García-Serrano, C. y Sánchez Maldonado, V. (eds.), Manual de Medio 

ambiente. Retos ambientales y cooperación al desarrollo. Pp. Xx-xx. Alianza por la Solidaridad 

y Agencia Española de Cooperación para el Desarrollo – AECID, Madrid.

FUENTE: oei

Pequeña guía de bibliotecas verdes

Pequeña guía de bibliotecas verdes

Gracias a que la sustentabilidad se ha vuelto más popular, algunas bibliotecas del mundo han seguido los pasos de la construcción ecológica y ahora sirven de modelos a seguir para el resto de ellas.

Ecoosfera  || Ago 8, 2013 

Como parte de la tendencia ecológica de la arquitectura, algunas bibliotecas se están moviendo hacia un modelo sustentable. Siendo casa de tanto conocimiento no es extraño que tengan el futuro en mente y actúen para proteger el medioambiente mediante el reverdecimiento de sus estructuras. De acuerdo con LEDA (Liderazgo en Energía y Diseño Ambiental), una construcción ecológica es una que se ha construido con lo siguiente en mente:

• La estructura fue diseñada y construida utilizando desarrollo sustentable de sitio
• Ahorro de agua
• Eficiencia energética
• Selección de materiales verdes
• Calidad ambiental en los interiores

Las siguientes son tres bibliotecas que lo están haciendo bien. Cada una un modelo a seguir:

.

Biblioteca pública de Taipéi, Taiwán

Esta biblioteca abrió en el año 2006 y fue el primer edificio verde de Taiwán. No sólo la estructura está hecha de material reciclado, sino que el techo contiene paneles solares que convierten el sol en electricidad. El techo inclinado también recoge agua de lluvia que se utiliza para jalar los excusados.

Biblioteca de la ciudad Battery Park

La rama de la Biblioteca pública de Nueva York, Battery Park, es la más verde del sistema. Abrió al público en 2010 y destacó por sus pisos de madera construidos con pedazos de marcos de ventana, un tapete hecho de llantas viejas de camiones y una escalera hecha con vidrio y espejo reciclados. Pantallas planas y televisiones anuncian cuánta energía se está consumiendo cada minuto.

 

Mi Casa de Árbol, Singapur

La primera biblioteca verde para niños abrió en 2013. Su iluminación es a base de luces LED, los anaqueles son reciclados al igual que sus tapetes. Lo increíble es que en el centro tiene una preciosa casa de árbol construida con más de 3 mil botellas de plástico recicladas, recolectadas por el público.

[OEDb]

FUENTE: ecoosfera

Mapa interactivo con la vegetación en nuestro planeta. Juan Diego Polo

Un Google Maps mostrando la parte verde del planeta Tierra, eso es lo que podemos ver enwww.nnvl.noaa.gov, un proyecto creado gracias al satélite NOAA de la NASA, capaz de obtener 2TB de datos a la semana, según informan en ison21.

En la web comentan la importancia de analizar la vegetación constantemente para poder detectar sequías, incendios y problemas que puedan afectar de forma negativa a nuestro planeta y, consecuentemente, a los que vivimos en él. Este tipo de análisis tiene que ser realizado semanalmente, motivo por el cual es necesario tener una herramienta que muestre datos constantemente actualizados, y nada mejor que un mapa interactivo como el que podemos ver en su web.

Solo tenemos que hacer zoom en la región deseada, ya sea con las herramientas de la sección superior izquierda o con el doble click del ratón, y esperar a que la resolución aumente para poder disfrutar de los verdes detalles.

No existe información del antes y el después dentro del mapa propiamente dicho, pero si os acercáis a la página de inicio del proyecto, en nnvl.noaa.gov, veréis vídeos como el que aquí os dejamos:

FUENTE: HTTP://WWWHATSNEW.

EDUCAsites.net. Guía de Recursos Educativos en Red. Recursos para docentes, padres, alumnos, directivos

EDUCAsites.net

Guía de Recursos Educativos en Red

- Biología

- Ciencias

- Educación Ciudadana

- Física

- Geografía

- Literatura

- Música 

- Medio Ambiente

- Filosofía

- Muchos otros recursos de interés

Quienes Somos

Los fundadores de Educasites.net contemplan la necesidad de disponer un lugar en Internet que haga fácil y ameno el acceso a las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para toda la Comunidad Educativa.
En definitiva, se busca y crea un lugar de creación y recepción de ideas. Un foro abierto a la formación y a la información. Un lugar de encuentro para Profesores, Alumnos, Padres de Alumnos, Centros Educativos y Directivos de Centros.
Una amplia guía de recursos donde todos y cada uno, pueden diariamente encontrar y usar las herramientas que están buscando en su actividad.
Esto es, un lugar "global" - para la Comunidad Educativa - sin necesidad de búsquedas costosas y consumo excesivo de recursos y tiempo a través de toda la Red de Internet.
Para ello, se ha creado un contenido original, con acceso a artículos escritos por expertos en la materia, con enlaces de interés e información acerca de cómo hacer el mejor uso de la tecnología en las clases, de forma que a golpe de ratón, fluya la información y las experiencias compartidas. Este es el verdadero valor de la Red.
El resultado es Educasites.net
Con las perspectivas de aprovechamiento global de la comunicación on line a muy corto plazo en los Centros educativos, es evidente la necesidad de disponer de una guía educacional on line.
Educasites.net es una organización independiente, que pretende acoger en su Web los sitios educativos más interesantes, preferentemente de habla hispana. Para ello multitud de personas, sin distinción de raza, ideología, o religión, nos remiten cada día sus sugerencias de Web para ser incorporadas en Educasites.net. Son nuestros usuarios los que, al hacer click en los diferentes enlaces a los sitios de Educasites.net, los hacen subir en la clasificación de cada página, de forma que agilizan el acceso a todos los usuarios a los mejores artículos y enlaces educativos. Desde aquí les damos las gracias por contribuir a mejorar este sitio de acceso totalmente libre y gratuito. 
El equipo de documentalistas de Educasites.net evalúa las múltiples sugerencias sobre web's educativas que nos llegan cada día a través de nuestros usuarios a las distintas secciones de nuestra web. No obstante, Educasites.net no puede hacerse responsable de los contenidos que no son de nuestra producción propia y que aparecen en los múltiples enlaces que nos sugieren nuestros usuarios, ni de las relaciones comerciales o de las actuaciones que las diferentes empresas enlazadas establezcan con los usuarios de sus productos o servicios. 
Educasites.net lo hacen todos nuestros usuarios. Para lo que sugerimos a los miembros de la Comunidad Educativa que se registren en Educasites.net para obtener ventajas como: enviarnos sus artículos de opinión, o incluir sus eventos educativos, o promocionar sus blog's educativos incluyéndolos en la sección de Educasites.net que corresponda, o sugerir cualquier enlace a web’s educativas, o que los docentes puedan crear su propio curso virtual y darlo a conocer a sus alumnos, … Todo ello de forma gratuita.
Esperamos que todos los usuarios encuentren este lugar de su agrado.
ACREDITACIONES (Web educativa seleccionada por la revista de la Patronal española de Centros "Educación y Gestión")

3º Concurso Nacional de Cortometrajes de Temática Ambiental. Argentina, hasta el 12 de julio de 2013

Semillero Green Film Fest 2013 es la 3º edición del Concurso Nacional de Cortometrajes de Temática Ambiental. Su objetivo principal es fomentar la creatividad y apoyar la realización nacional independiente de obras audiovisuales cuyo contenido esté referido a la temática ambiental.   El cortometraje ganador se exhibirá por primera vez en la 4º edición del Green Film Fest, Festival Internacional de Cine Ambiental que tendrá lugar en Buenos Aires en agosto de 2013 en Cinemark Palermo, y luego se proyectará en las siguientes ediciones en distintas provincias del país. También recibirá un proceso de generación de DCP para su corto.   La selección de las obras estará a cargo de un jurado de especialistas en cine, ambiente y cultura, ellos son: Nicolás Pauls, Juan Taratuto, Pedro Tarak, Gabriela Vizental, Emiliano Ezcurra.    Del 6 de mayo al 12 de julio se estarán recibiendo trabajos. El corto ganador será proyectado en el Green Film Fest, festival internacional de cine ambiental.   www.greenfilmfest.com.ar/semillero FUENTE: noticiasambientales

Educación para el Desarrollo Sostenible. UNESCO

Educación para el Desarrollo Sostenible

“La educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo.” Nelson Mandela.   

La educación es esencial para el Desarrollo Sostenible. Los ciudadanos del mundo tienen que encontrar su camino hacia la sostenibilidad. Nuestra base de conocimientos actual no contiene las soluciones a los problemas ambientales, sociales y económicos contemporáneos. La educación de hoy en día es crucial para que los líderes y ciudadanos del mañana desarrollen la habilidad de encontrar soluciones y crear nuevos senderos hacia un futuro mejor.  

La Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) no es un programa o proyecto en particular, sino que es más bien un paradigma que engloba las muchas formas de educación que ya existen y las que quedan por crear. La EDS promueve esfuerzos para repensar programas y sistemas educativos (tanto métodos como contenidos) que actualmente sirven de apoyo para las sociedades insostenibles. La EDS atañe a todos los componentes de la educación: legislación, política, finanzas, planes de estudios, instrucción, aprendizaje, evaluación, etc. La EDS hace un llamamiento para el aprendizaje a lo largo de toda la vida y reconoce el hecho de que las necesidades educativas de las personas cambian durante el transcurso de sus vidas.

Muchos individuos y organizaciones en el mundo ya han implantado la EDS (p. ej., un maestro que incorpora temas de sostenibilidad en la educación primaria utilizando métodos participativos; un trabajador de desarrollo comunitario que conciencia a las personas sobre derechos que les han sido denegados; o un trabajador de la sanidad pública que enseña a las personas a sustraer agua potable). Hay muchos programas que ya utilizan el enfoque de la EDS, que es crítico para alcanzar la sostenibilidad.

La EDS tiene unas características esenciales que se pueden implantar de muchas maneras culturalmente apropiadas.

La Educación para el Desarrollo Sostenible:

• Se basa en los principios y valores subyacentes al Desarrollo Sostenible;
• Se preocupa por el bienestar de las cuatro dimensiones de la sostenibilidad: el medio ambiente, la sociedad, la cultura y la economía;
• Usa una variedad de técnicas pedagógicas que promueven el aprendizaje participativo y los pensamientos elevados;
• Promueve el aprendizaje a lo largo de toda la vida;
• Es relevante a nivel local y culturalmente apropiada;
• Se basa en las necesidades, percepciones y condiciones locales pero reconoce que el satisfacer las necesidades locales a menudo tiene impactos y consecuencias internacionales;  
• Concierne a la educación formal, no formal e informal;
• Acepta la naturaleza en constante evolución del concepto de sostenibilidad;
• Aborda el contenido teniendo en cuenta el contexto, los asuntos internacionales y las prioridades locales;
• Desarrolla la capacidad civil para tomar decisiones como comunidad, la tolerancia social, la gestión de los recursos ambientales, una fuerza laboral adaptable y una buena calidad de vida;
• Es interdisciplinaria. Ninguna disciplina puede apropiarse de la EDS para sí misma; todas las disciplinas pueden contribuir a la EDS.

Estas características de la EDS pueden implementarse de un sinnúmero de maneras para que así el programa resultante de EDS refleje las condiciones ambientales, sociales, culturales y económicas únicas de cada lugar. Además, la EDS aumenta la capacidad civil al mejorar y enriquecer la sociedad mediante la combinación de la educación formal, no formal e informal.

• Biodiversidad
• Educación sobre el cambio climático
• Diversidad cultural
• Conocimiento indígena
• Reducción de riesgo de desastres
• Reducción de la pobreza
• Igualdad de género
• Promoción de la salud
• Estilos de vida sostenibles
• Paz y seguridad humana
• Agua
• Urbanización sostenibleFUENTE:unesco.org

Infoteca Virtual de Educación Ambiental. Argentina, Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable

Esta Infoteca Virtual de Educación Ambiental es un espacio de difusión de publicaciones informatizadas que tiene por objetivo facilitar a educadores, comunicadores, estudiantes y comunidad en general, el acceso a material bibliográfico de referencia en Educación Ambiental.

---

Material bibliográfico:

Por ejes conceptuales

• Educación Ambiental
• Aportes conceptuales
• Ética
• Declaraciones
• Metodología
• Sustentabilidad
• Gestión Ambiental, problemas y conflictos ambientales
• Legislación

After Earth – Decay, la decadencia de la Tierra en Google Maps. Por Rebeca Polo

Nos encontramos con un apocalíptico sitio web que nos enseña la posible decadencia de la tierra en un futuro mediante la API de Google Maps. Lo cierto es que es una promoción de la película de M. Night Shyamalan con el mismo título, pero no por ello deja de ser menos interesante.

En After Earth descubrimos un mapa en el que podemos observar varios puntos interesantes del planeta como la Torre Eiffel, el puente de Brandenburgo o la casa blanca tal y como lucen hoy día o bien cómo serían de aquí a 1000 años en ausencia de población humana. La vista por defecto de dichos lugares será una vista aérea, donde podremos jugar con una “barra del tiempo” deslizable para ver cuál sería la progresión del paisaje desde el año presente hasta mil años después. Si queremos entrar más en detalle podemos hacer la transición a una vista a lo Street View que nos permitirá visualizar el decadente paisaje más de cerca.

A nivel global, podremos ver cómo las placas tectónicas se van moviendo y África acaba chocando con América del Sur. Desde luego es interesante ver como podría ser un futuro en el planeta sin humanos (impresiona verlo todo cubierto de vegetación).

FUENTE: wwwhatsnew

Biblioteca electrónica de Agua, Saneamiento e Higiene en Emergencias y Desastres

Biblioteca Electrónica de Agua, Saneamiento e Higiene en Emergencias y Desastres

El DVD contiene más de 300 recursos de información para preparativos y respuesta del sector agua potable, saneamiento e higiene en situaciones de emergencias y desastres.

La Biblioteca Electrónica de Agua, Saneamiento e Higiene en Emergencias y Desastres, incluye herramientas técnicas y de gestión recopiladas de diferentes instituciones que orientan esfuezos para mejorar las condiciones sanitarias de poblaciones afectadas por eventos adversos. Material del Área de Preparativos para Situaciones de Emergencia y Socorro en Casos de Desastres de la Organización Panamericana de la Salud, Oficina Regional de la Organización Mundial de la salud (OPS/OMS), a través de la representación de OPS/OMS en Perú.

La producción de este material ha sido posible gracias al cofinanciamiento del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF).

En la parte superior de esta pantalla, se encuentra el buscador, que permite ubicar información por cualquier palabra del título. En la parte izquierda se presentan los índices para localizar el material bibliográfico en orden alfabético por Recursos técnicos que comprende: agua, saneamiento, higiene, genéricos, material educativo, WASH en albergues, WASH en la prevención de enfermedades transmisibles, WASH en establecimientos de salud y experiencias y lecciones aprendidas y por Recursos de gestión: normativas y legislación, organización y coordinación de la respuesta.

La hora del planeta: 23 de marzo 8:30 pm

La hora del planeta

La Hora del Planeta es el único evento más grande y simbólica participación de las masas en el mundo. Nacido de una esperanza de poder movilizar a la gente a tomar medidas sobre el cambio climático , la Hora del Planeta ahora inspira a una comunidad global de millones de personas en 7.001 ciudades y pueblos de todo 152 países y territorios para cambiar las luces durante una hora como una demostración masiva de preocupación por el medio ambiente.

22 de marzo: Día Internacional del agua. 2013: Año Internacional de la Cooperación en la Esfera del Agua

World Water Day - 22 March

World Water Day is held annually on 22 March as a means of focusing attention on the importance of freshwater and advocating for the sustainable management of freshwater resources.
An international day to celebrate freshwater was recommended at the 1992 United Nations Conference on Environment and Development (UNCED). The United Nations General Assembly responded by designating 22 March 1993 as the first World Water Day.
Each year, World Water Day highlights a specific aspect of freshwater. In 2013, in reflection of the International Year of Water Cooperation, World Water Day is also dedicated to the theme of cooperation around water and is coordinated by UNESCO in collaboration with UNECE and UNDESA on behalf of UN-Water.

Día Mundial del Agua - 22 de marzo

Día Mundial del Agua se celebra anualmente el 22 de marzo como un medio para centrar la atención en la importancia del agua dulce y la defensa de la gestión sostenible de los recursos de agua dulce.

Un día internacional para celebrar el agua dulce se recomendó en la Conferencia de 1992 de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (CNUMAD). La Asamblea General de Naciones Unidas respondió designando 22 de marzo 1993 como el Día Mundial del Agua.

Cada año, el Día Mundial del Agua resalta un aspecto específico del agua dulce. En 2013, en la reflexión del Año Internacional de Cooperación para el Agua, el Día Mundial del Agua, también se dedica al tema de la cooperación en torno al agua y es coordinado por la UNESCO en colaboración con la CEPE y UNDESA en nombre de ONU-Agua.

2013: Año Internacional de la Cooperación en la Esfera del Agua

El 11 de febrero de 2011, la Asamblea General de las Naciones Unidas, en su resolución A/RES/65/154,   decidió proclamar el año 2013 como Año Internacional de la Cooperación en la Esfera del Agua. La resolución 65/154 invita al sistema de Naciones Unidas y a todas las partes interesadas a que aprovechen el Año Internacional para promover actividades a todos los niveles, también a  nivel internacional cuando corresponda, a fin de alcanzar los objetivos relacionados con el agua convenidos internacionalmente que figuran en el Programa 21, el Plan para su ulterior ejecución, la Declaración del Milenio y el Plan de aplicación de las Decisiones de Johannesburgo, y a que se siga concienciando acerca de su importancia.

Los Años Internaciones de Naciones Unidas se declaran desde 1959 con el fin de llamar la atención sobre temas específicos de especial importancia y de alentar a la acción internacional para abordar cuestiones de importancia mundial y sus posibles ramificaciones. Al declarar el año 2013 como Año Internacional de la Cooperación en la Esfera del Agua, la comunidad internacional reconoce la importancia del uso y la gestión pacífica y sostenible de los recursos hídricos. Al fomentar oportunidades de cooperación en la gestión del agua y mejorar la comprensión de los desafíos y beneficios de la cooperación se crea confianza y respeto mutuo entre los usuarios del agua. Esto a su vez contribuye a promover la paz, la seguridad y el crecimiento económico sostenible.

El Año es una oportunidad para resaltar la importancia de la ciencia y la cooperación científica para enfrentar los desafíos de la cooperación en materia de agua. Una cooperación exitosa y sostenible en temas de agua sólo puede lograrse a través de un entendimiento común de los múltiples aspectos de la crisis del agua y los retos que ésta plantea. El Año Internacional 2013 y el Día Mundial del Agua, por tanto, intentarán construir un consenso en torno a la cooperación en materia de agua y a las acciones necesarias.

La importancia de la cooperación en materia de agua se basa en el hecho de que el agua es un tema transversal que requiere atención en todos los niveles y sectores. La cooperación en materia de agua es la piedra angular para alcanzar los ODM y garantizar la “seguridad hídrica” y un futuro sostenible. En consecuencia, el Año Internacional de la Cooperación en la Esfera del Agua 2013 insta a los líderes a poner el tema del agua en el centro de las agendas, teniéndola como una base para establecer vínculos más fuertes entre las naciones, los Estados y las comunidades.

La agenda global del agua ha sido ampliada dentro del Documento Final de la Conferencia de Río+20. Este documento destaca el agua como el núcleo del desarrollo sostenible y reafirma los compromisos en relación con el derecho humano al agua potable y al saneamiento y la necesidad de mejorar la calidad del agua, la protección de los ecosistemas (y los servicios que ofrecen en términos de mejorar la calidad y la cantidad del agua) y su conservación, la eficiencia del agua, el tratamiento de las aguas y la financiación necesarios para lograr estas tareas.

Desde la declaración Ministerial del 2° Foro Mundial del Agua en la Haya, la “seguridad hídrica” también ha ido ganando reconocimiento internacional. Los gobiernos nacionales son cada vez más conscientes de los retos de la seguridad relacionados con el agua, de cómo éstos están íntimamente relacionados a la seguridad humana y la necesidad de abordarlos de una manera sistemática..

El objetivo principal del Año Internacional es formar unas alianzas sólidas y duraderas y unas iniciativas de cooperación en materia de agua esenciales para ayudar a mantener la paz y la seguridad entre las naciones, las comunidades y los grupos de interés, garantizando la distribución justa y equitativa de los recursos hídricos para la sociedad y el medio ambiente. Otro componente clave, que destaca la importancia de la cooperación en materia de agua, es que todas las partes interesadas reconozcan los retos actuales y las presiones sobre los recursos hídricos compartidos a nivel mundial para llevar a cabo un diálogo constructivo y realista.

Día Mundial del Agua 2013

El  Día Mundial del Agua 2013 también estará dedicado al tema de la cooperación en materia de agua. Como parte de la campaña mundial, el evento oficial de las Naciones Unidas se organizará en 3 partes:

1. Talleres técnicos;
2. Panel de alto nivel (que estará relacionado con el  proceso post-2015);
3. Un evento público.

Objetivos de la Campaña “Cooperación en materia de agua”

El objetivo primordial de la campaña de "Cooperación en materia de agua 2013" es impulsar y fomentar la cooperación en este tema. Para alcanzar este objetivo, hay un enfoque con cuatro objetivos estratégicos:

1. Fomentar la sensibilización sobre la importancia, los beneficios y retos de la cooperación en materia de agua;
2. Mejorar el conocimiento y la capacitación para la cooperación en materia de agua;
3. Estimular acciones concretas e innovadoras hacia la cooperación en materia de agua;
4. Fomentar las asociaciones y el diálogo en torno a la cooperación en materia de agua.

La Sesión Temática de cooperación en materia de Agua organizada por el gobierno de Tayikistán en junio del 2012 durante la Conferencia de Río+20 también lanzó unos mensajes clave y recomendaciones de la Conferencia Preparatoria de Dusambé 2011 sobre este tema..

FUENTE: ONU

meteoritessize: mapa interactivo permite ver dónde cayeron los meteoritos a lo largo de la historia

meteoritessize

 osm2