Una plataforma de aprendizaje que brinda herramientas y
recursos digitales para hacedores culturales:
- Cursos y charlas
- Comunidad virtual
- Biblioteca digital
FUENTE: formar.cultura.gob.ar/
INFORMACIÓN más detallada en MENÚ
INFORMACIÓN más detallada en MENÚ
Mostrando entradas con la etiqueta CULTURA costumbres-folclore-tradiciones-cine-viajes y turismo-deportes y juegos. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta CULTURA costumbres-folclore-tradiciones-cine-viajes y turismo-deportes y juegos. Mostrar todas las entradas
miércoles, 22 de julio de 2020
jueves, 27 de diciembre de 2018
Wikimedia Argentina. Liberación de documentos, imágenes y archivos de carácter histórico bajo licencia libre
Wikimedia Argentina viene trabajando con el fin de impulsar la liberación de documentos, imágenes y archivos de carácter histórico bajo licencia libre.
Cada uno de los proyectos Wikimedia se nutren de contenido bajo dominio público o licencias Creative Commons, para desarrollar oportunamente, un mejor acceso a un conocimiento de calidad y gratuito. En este sentido, Wikimedia Commons, representa el mayor repositorio de material audiovisual bajo licencia libre con más de 40 millones de recursos en red. Proyectos como Wikipedia, mejoran su calidad de contenido cuando recursos audiovisuales son embebidos en cada uno de los artículos correspondientes; el soporte audiovisual como recurso válido de apoyo que mejora la reconstrucción de las historias locales y visibiliza culturalmente los espacios a nivel internacional. Los recursos que ayudan a mejorar la construcción del conocimiento son necesarios para presenciar a nivel local la cultura y la historia de Argentina para que el factor de la globalidad juegue en favor de la internacionalización.
Durante los últimos años, Wikimedia Argentina trabajó con distintas organizaciones, principalmente museos y archivos históricos, con el objetivo de liberar bajo licencias CC, materiales que actualmente ya se encuentran bajo dominio público y que a través de actividades impulsadas a través de WMAR y las contrapartes, mejoran el contenido y la presencia de Argentina dentro de los proyectos Wikimedia, así como fomentar un mejor y más preciso conocimiento del material por parte de la sociedad argentina.
Está trabajando en las siguientes instituciones:
Archivo Histórico de la Provincia de Buenos Aires
WMAR y el Archivo histórico de la provincia de Buenos Aires firmaron un convenio de digitalización de archivos históricos de importante valor para el patrimonio nacional.
Archivo General de la Nación
El Archivo General de la Nación donó a Wikimedia Argentina parte de su colección estandár para ser subidimga a Wikimedia Commons.
Legislatura Porteña
Se realizó una editatón Legislativa en el Palacio de la Legislatura Porteña. Durante el evento se trabajó en la historia de la institución y del edificio, que en el pasado albergó las oficinas del Ministerio de Trabajo de la Nación y de la Fundación Eva Perón, durante la vida de la líder argentina. La Legislatura, además, donó una serie de imágenes que fueron subidas a Wikimedia Commons.
Museo del Bicentenario
Se realizó una editatón en las dependencias del Museo, ubicado junto a la Casa Rosada. Se pudieron mejorar y desarrollar los artículos relacionados con la historia de Argentina, trabajando en conjunto con los profesionales del museo y los editores voluntarios que se sumaron al evento. Una vez concluida la editatón el museo liberó todo el material audiovisual para ser subido a Wikimedia Commons.
Museo Nacional de Bellas Artes
Durante el 2015 se firmó un convenio para subir a Wikimedia Commons parte de la colección permanente del Museo Nacional de Bellas Artes. Pueden visitar los archivos cedidos por el Museo Nacional de Bellas Artes aquí.
Asociación Amigos del Tranvía
Se realizaron dos editatones donde se logró mapear la ruta de los tranvías de la ciudad de Buenos Aires.
Espacio y Memoria Ex ESMA
Se realizó una editatón que incluyó una recorrido por el edificio donde nos acompañaron profesionales especializados en la historia de la institución y del edificio.
Casal de Catalunya Buenos Aires
Se realizó una editatón que tuvo como objetivo recuperar y compartir el capital cultural de los exiliados españoles.
LR11 Radio Universidad Nacional de La Plata
LR11 Radio Universidad Nacional de La Plata fue la primera radio universitaria del mundo. Wikimedia Argentina se sumó a sus festejos con una editatón radiofónica.
Laboratorio de Gobierno, CABA
Estamos aliados con el Laboratorio de Gobierno en pos de pensar maneras de facilitar la vida de los ciudadanos de CABA. Participamos del BA Camp y de una hackatón donde se trabajaron artículos de colectividades presentes en la ciudad de Buenos Aires.
Teatro Colón
Wikimedia Argentina trabaja en la apertura del Teatro Colón a la comunidad, es por eso que se realizaron una serie de actividades para lograr tal fin. Entre ellas una visita guiada exclusiva para los voluntarios de WMAR y una editatón donde parte del staff del Teatro, ex alumnos y voluntarios de la comunidad se encargaron de enriquecer la historia del teatro.
Asociación de Abuelas de Plaza de Mayo
Junto con la asociación de Abuelas de plaza de mayo estamos trabajando en la recuperación de la memoria colectiva. Se está realizando un proceso de digitalización de la historia de las Abuelas, desde sus campañas de difusión hasta las fotos de los nietos desaparecidos. Se trata de poner en valor y circulación toda la información para dejarla a disposición de toda la comunidad de Wikimedia Commons
Academia Argentina de Letras
En Wikimedia Argentina en el marco de su proyecto de digitalización y en conjunto con la Academia Argentina de Letras, se encuentra liberando obras de la literatura argentina del XIX y principios del siglo XX.
OBJETIVO PRINCIPAL ·
Wikimedia Argentina a través de su programa GLAM busca mejorar la presencia de Argentina, a través de su historia y cultura, a nivel local y global mediante los proyectos Wikimedia. Específicamente, Wikimedia Argentina a través de las distintas actividades tiene como objetivo mejorar el contenido y el conocimiento sobre la historia y cultura de Argentina mediante el relevamiento del trabajo realizado por instituciones y organizaciones culturales del país como protagonistas.
FUENTE: wikimedia.org.ar/
domingo, 1 de julio de 2018
El faro. Revista digital cultural. Consejo Federal de Inversiones (CFI), Argentina
Acerca de la revista
Desde hace más de medio siglo el Consejo Federal de Inversiones (CFI) tiene un compromiso con nuestras provincias, contribuyendo al desarrollo local y federal a través del apoyo financiero, la cooperación y la asistencia técnica en diferentes áreas.
Desde el año 2000, el Programa de Cultura del CFI acompaña los procesos culturales que contribuyen a la creación, el fomento y la difusión artística, que tanto aportan al fortalecimiento de la vida democrática, promoviendo el respeto a la diversidad y las identidades, y el cuidado del patrimonio tangible e intangible, entre otros temas fundamentales.
El Programa trabaja en forma permanente con los funcionarios de las áreas de Cultura de todas las provincias. Para esto brinda un abanico de propuestas vinculadas con la formación, la promoción y el apoyo de múltiples producciones generadas desde espacios gubernamentales e independientes por funcionarios, artistas, docentes de arte, especialistas e interesados en las diversas ramas del arte y la gestión cultural, con el fin de favorecer su acceso a los circuitos culturales nacionales e internacionales.
La revista digital El Faro se plantea como un espacio de difusión de la actividad creativa y cultural de nuestros escritores y músicos. Desde una óptica federal, se propone echar luz sobre la vida y la obra de los más consagrados, pero también rescatar a los que trabajan en el día a día en las diferentes provincias.
Les damos la bienvenida a este nuevo punto de encuentro.
Desde el año 2000, el Programa de Cultura del CFI acompaña los procesos culturales que contribuyen a la creación, el fomento y la difusión artística, que tanto aportan al fortalecimiento de la vida democrática, promoviendo el respeto a la diversidad y las identidades, y el cuidado del patrimonio tangible e intangible, entre otros temas fundamentales.
El Programa trabaja en forma permanente con los funcionarios de las áreas de Cultura de todas las provincias. Para esto brinda un abanico de propuestas vinculadas con la formación, la promoción y el apoyo de múltiples producciones generadas desde espacios gubernamentales e independientes por funcionarios, artistas, docentes de arte, especialistas e interesados en las diversas ramas del arte y la gestión cultural, con el fin de favorecer su acceso a los circuitos culturales nacionales e internacionales.
La revista digital El Faro se plantea como un espacio de difusión de la actividad creativa y cultural de nuestros escritores y músicos. Desde una óptica federal, se propone echar luz sobre la vida y la obra de los más consagrados, pero también rescatar a los que trabajan en el día a día en las diferentes provincias.
Les damos la bienvenida a este nuevo punto de encuentro.
lunes, 25 de junio de 2018
Colecciones digitales de la Biblioteca Digital Trapalanda. Argentina, Biblioteca Nacional
La colección digital ha migrado al catálogo bibliográfico. Encontrará dichos contenidos en http://catalogo.bn.gov.ar/F/?
Hay objetos digitales en los siguientes micrositios:
Catálogos de exposiciones de la BNMM: https://www.bn.gov.ar/
Libros publicados por la BNMM: https://www.bn.gov.ar/
Revistas publicadas por la BNMM: https://www.bn.gov.ar/
Producciones multimedia de la BNMM: https://www.bn.gov.ar/
Mail de consulta: catalogo@bn.gov.ar
domingo, 8 de octubre de 2017
OCA, Oficina de Conocimiento Abierto de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina
OCA propone…
La Oficina de Conocimiento Abierto (OCA) tiene como propósito contribuir y mejorar, con nuevas perspectivas, el sistema de comunicación científica actual, visibilizar la producción académica y científica producida por la comunidad universitaria y revalorizar los fondos históricos que hablan de su memoria localizados en sus bibliotecas, museos y archivos.
La UNC pretende forma parte activa del Movimiento Internacional de Archivos Abiertos, integrándose al resto de los países del mundo con el lema: “La ciencia y sus resultados son un recurso público y social”. Aspira a ser un referente para América Latina, contribuyendo a la democratización de la información y del conocimiento.
La Oficina de Conocimiento Abierto es un espacio para:
- Asesorar y capacitar a investigadores, editores, becarios, estudiantes, bibliotecarios y a otros protagonistas de la Universidad, en el uso de programas de código abierto, tales como DSpace y Open Journal Systems (OJS).
- Apoyar y promover la edición de revistas científicas en formato digital y de acceso abierto, como así también, contribuir al mejoramiento de su calidad académica.
- Asesorar en aspectos sobre Derecho de Autor, licencias libres y legislación vigente en Argentina. Colabora con la OCA en asuntos de índole legal, la Oficina de Propiedad Intelectual de la UNC. https://www.unc.edu.ar/node/1764
. TECNOLOGÍA EDUCATIVA
. INFORMÁTICA
. ADMINISTRACIÓN
. BIBLIOTECOLOGÍA
. LETRAS
. GESTIÓN CULTURAL
FUENTE: oca.unc.edu.ar
sábado, 7 de octubre de 2017
Cine.ar. Series, Cortos y Películas Argentinas a tu disposición. PLATAFORMA DE VIDEO A DEMANDA GRATUITA
CINE AR PLAY ES LA PLATAFORMA DE VIDEO A DEMANDA GRATUITA PARA VER TODOS LOS CONTENIDOS NACIONALES DONDE QUIERAS, CUANDO QUIERAS. LAS PELÍCULAS Y LAS SERIES, LOS DOCUMENTALES Y LOS CORTOS, LAS NUEVAS MIRADAS Y LOS CLÁSICOS DE SIEMPRE PARA DISFRUTARLOS DESDE CUALQUIER DISPOSITIVO.
viernes, 27 de noviembre de 2015
Odeón: plataforma de contenidos audiovisuales argentinos. Argentina, Ministerio de Educación, Educ.ar
La plataforma de contenidos audiovisuales de producción nacional, desarrollada en el país.
Tus películas y series favoritas, cuando quieras y donde quieras, en la mejor calidad.
La cultura es un derecho: disfrutala.
miércoles, 22 de julio de 2015
Archivo fílmico-pedagógico. Escuela de Maestros (ex Cepa) Buenos Aires, Argentina. Recomendaciones y descargas
Publicaciones que analizan, desde una visión pedagógica, películas que presentan diferentes problemáticas socio-culturales. Cada título se refiere a diez films seleccionados en base a ejes temáticos específicos.
Desde hace siglos, los docentes y demás trabajadores de la educación nos encontramos lidiando con la cultura. Porque somos sus "pasadores", porque enfrentamos a diario a nuestros alumnos con ella, porque somos instrumentos para que otros sean sus portadores. Pero también porque alguna vez alguien o algo hizo de nosotros lo que somos. Así como nuestros maestros, los libros que leemos, las películas que vemos, la música que escuchamos, nos hacen, nos moldean, a la vez que se ofrecen como superficie de inscripción de modos de pensar nuestra época y los mundos pasados y futuros.
El archivo fílmico-pedagógico de la Escuela de Maestros que aquí ponemos a disposición tiene ese objetivo: desde el cine, contribuir a la comprensión de los problemas de nuestro campo. Porque la pedagogía no sólo está presente en marcos curriculares cerrados, sino que se despliega en todas aquellas prácticas que invitan al ejercicio del pensamiento, y que, por ejercerlo, nos posicionan en nuevos lugares, nos permiten abordar los problemas con los que nos enfrentamos como educadores desde nuevas perspectivas.
En eso consiste este archivo, en ofrecer un grupo de títulos de cine con un doble objetivo: invitarlos a que las vean, a que se encuentren con estos artefactos culturales, y proponerles que piensen alguna de las problemáticas de nuestro hacer pedagógico desde el cruce entre cine y pedagogía. Es por ello que en cada título encontrarán información de su creación y producción como dispositivo cultural, y sugerencias para su "lectura" pedagógica, ubicándonos específicamente en el campo de la educación. Estas sugerencias han sido realizadas por docentes dedicados a la formación y al trabajo con docentes.
Este archivo está ordenado, en esta primera versión, alrededor de tres ejes: autoridad, violencia y adolescentes/jóvenes. Dos problemáticas presentes en las instituciones escolares y en las relaciones pedagógicas todas -las que incluyen maestros, padres, el Estado- y un sujeto de la educación que está sufriendo transformaciones.
Autoridad: Recursos humanos (Cantet) - Tocando al viento (Herman) - Padre Padrone (Hnos. Taviani) - Claroscuro (Hicks) - La belleza de las cosas (Widerberg) - La manzana (Makhmalbaf) - Los cuatrocientos golpes (Truffaut) - Arriba Hazaña (Gutierrez Santo) - El aprendiz (Singer) - Ensayo de orquesta (Fellini)
Violencia: Amores perros (Iñarritu) - Asesinos por naturaleza (Stone) - No matarás (Kieslowski) - Haz lo correcto (Lee) - If (Anderson) - La naranja mecánica (Kubrick) - Letras prohibidas (Kaufman) - El amor y la furia (Tamahori) - Garage Olimpo (Bechis) - La intrusa (Christensen)
Adolescentes y jóvenes: Kids (Clark) - El odio (Kassovitz) - Los muchachos no lloran (Peirce) - Storytelling (Solondz) - Sábado (Villegas) / Los jóvenes viejos (Kuhn) - Los marginados (Coppola) - Rebelde sin causa (Ray) - Solo por hoy (Rotter) - Los inútiles (Fellini)
Autoridades que construyen infancias
por Perla Zelmanovich, Gabriel Brener y Alejandro Vagnenkos
Asesoramiento cinematográfico Silvia Serra y Diana Paladino
Asesoramiento cinematográfico Silvia Serra y Diana Paladino
El titulo de esta serie pretende poner de relieve que los modos de transitar las infancias son múltiples porque también lo son los modos en que la sociedad y los adultos nos posicionamos frente a los niños y las niñas. Partimos de la convicción de que en esas diferencias se asientan los modos de transcurrir esa edad de la vida, que no es cronológica, o no sólo, sino primordialmente social, cultural, económica, política y subjetiva. Se trata en este sentido de un desafío ético por cuanto nos permite construir una agenda de cuestiones para pensar hoy a los niños, al tiempo que pensarnos en relación a ellos como docentes y como escuela. Partimos de entender que siempre es a partir de un Otro, de su mirada y de su escucha en que las que el sujeto se constituye y son las instituciones públicas las que asumen esta responsabilidad política.
El Bola (España, 2000, 88´)
El Bola es un niño de 12 años que vive maltratado por su entorno familiar, especialmente por su padre que lo golpea. Su situación familiar, que oculta avergonzado, le incapacita para relacionarse y comunicarse con otros chicos.
Descargar
El Bola es un niño de 12 años que vive maltratado por su entorno familiar, especialmente por su padre que lo golpea. Su situación familiar, que oculta avergonzado, le incapacita para relacionarse y comunicarse con otros chicos.
Descargar
Ciudad de Dios (Brasil, 2002, 135´)
En la década del sesenta se construyó en las afueras de Río de Janeiro, a una hora y media de colectivo desde Copacabana, un conjunto habitacional llamado Ciudad de Dios, destinado a albergar familias humildes sin vivienda.
Descargar
En la década del sesenta se construyó en las afueras de Río de Janeiro, a una hora y media de colectivo desde Copacabana, un conjunto habitacional llamado Ciudad de Dios, destinado a albergar familias humildes sin vivienda.
Descargar
Niños del cielo (Iran, 1997, 87´)
La autoridad se convirtió en un tema complejo y recurrente en las problemáticas que enfrentan hoy directivos y docentes.
Descargar
La autoridad se convirtió en un tema complejo y recurrente en las problemáticas que enfrentan hoy directivos y docentes.
Descargar
El Señor Ibrahim y las flores del Corán (Francia, 2003, 96´)
Es un film francés que nos cuenta la historia de un vínculo entre un joven, que a lo largo de la historia se convierte en Momo, y un viejo, Ibrahim, ambos vecinos de la calle Azul en un suburbio parisino.
Descargar
Es un film francés que nos cuenta la historia de un vínculo entre un joven, que a lo largo de la historia se convierte en Momo, y un viejo, Ibrahim, ambos vecinos de la calle Azul en un suburbio parisino.
Descargar
La mariposa (Francia, 2002, 85´)
Como un espejo en el que nos vemos sin mirarnos, La mariposa constituye una excelente oportunidad para pensar en ese complejo, difícil, pero maravilloso intercambio que a diario generan docentes y alumnos, adultos y niños en las escuelas.
Descargar
Como un espejo en el que nos vemos sin mirarnos, La mariposa constituye una excelente oportunidad para pensar en ese complejo, difícil, pero maravilloso intercambio que a diario generan docentes y alumnos, adultos y niños en las escuelas.
Descargar
Mi querido Frankie (2004, Reino Unido, 105´)
Uno de los dilemas que plantea la película es cómo los adultos afrontan situaciones traumáticas en relación con los niños. ¿Qué está primero el afán irrestricto por la verdad o la necesidad de preservar, de cuidar a aquel ser que está en la etapa de su construcción subjetiva?
Descargar
Uno de los dilemas que plantea la película es cómo los adultos afrontan situaciones traumáticas en relación con los niños. ¿Qué está primero el afán irrestricto por la verdad o la necesidad de preservar, de cuidar a aquel ser que está en la etapa de su construcción subjetiva?
Descargar
El verano de Kikujiro (2000, Japón, 120´)
La película ofrece un ritmo y un cierto uso del lenguaje, que nos pueden parecer extraños. Kim-Ki-Duk, director de cine coreano (Primavera, verano, otoño, invierno, Hierro 3, entre otros films), intenta en sus películas eliminar los diálogos, crea personajes que no creen en la comunicación verbal.
Descargar
La película ofrece un ritmo y un cierto uso del lenguaje, que nos pueden parecer extraños. Kim-Ki-Duk, director de cine coreano (Primavera, verano, otoño, invierno, Hierro 3, entre otros films), intenta en sus películas eliminar los diálogos, crea personajes que no creen en la comunicación verbal.
Descargar
El hijo (2002, Bélgica - Francia, 103´)
La estética del film es austera y despojada. Una cámara al hombro recorre nerviosamente pasillos y recovecos. Hay abundantes primeros planos y el objetivo se sitúa primordialmente a poca distancia de la nuca del protagonista (Olivier).
Descargar
La estética del film es austera y despojada. Una cámara al hombro recorre nerviosamente pasillos y recovecos. Hay abundantes primeros planos y el objetivo se sitúa primordialmente a poca distancia de la nuca del protagonista (Olivier).
Descargar
Caminos a Koktebel (2003, Rusia, 105´)
Es ésta una película llena de metáforas que transcurre en un tono íntimo plagado de silencios y gestos, que muestra un viaje -a Koktebel-, que tal vez podría leerse como metáfora de la vida.
Descargar
Es ésta una película llena de metáforas que transcurre en un tono íntimo plagado de silencios y gestos, que muestra un viaje -a Koktebel-, que tal vez podría leerse como metáfora de la vida.
Descargar
Promesas (2001, Estados Unidos, 106´)
Salvo excepciones muy menores y poco significativas en el conjunto, las voces que se escuchan son las de los chicos, en ocasiones respondiendo a preguntas formuladas por los realizadores y en otras explayándose sobre sus propios razonamientos.
Descargar
Salvo excepciones muy menores y poco significativas en el conjunto, las voces que se escuchan son las de los chicos, en ocasiones respondiendo a preguntas formuladas por los realizadores y en otras explayándose sobre sus propios razonamientos.
Descargar
Centros de Docentes
Algunas de las películas de este archivo están disponibles en los diferentes Centros. Pueden ser consultadas en sala o retirarse a domicilio con sólo dejar los datos personales. Los préstamos son por una semana.
FUENTE: buenosaires.gob.ar
jueves, 5 de febrero de 2015
Convenciones. UNESCO
| Convenciones Convenciones y Acuerdos de carácter normativo, aprobados por la Conferencia General o por conferencias intergubernamentales convocadas por la UNESCO, sola o conjuntamente con otras organizaciones internacionales |
|
| Convenio Regional Asia-Pacífico de Convalidación de Títulos de Educación Superior Tokio, 26 November 2011 Más |
| Convención internacional contra el Dopaje en el Deporte París, 19 de octubre de 2005 Más |
| Convención sobre la protección y la promoción de la diversidad de las expresiones culturales París, 20 de octubre de 2005 Más |
| Convención para la salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial Paris, 17 de octubre de 2003 Más |
| Convención sobre la Protección del Patrimonio Cultural Subacuático París, 2 de noviembre de 2001 Más |
| Convenio sobre Reconocimiento de Cualificaciones relativas a la Educación Superior en la Región Europea Lisboa, 11 de abril de 1997 Más |
| Convención sobre la Enseñanza Técnica y Profesional París, 10 de noviembre de 1989 Más |
| Convenio Regional de Convalidación de Estudios, Títulos y Diplomas de Educación Superior en Asia y el Pacífico Bangkok, 16 de diciembre de 1983 Más |
| Convenio Regional de Convalidación de Estudios y Certificados, Diplomas, Grados y otros Títulos de Educación Superior en los Estados de África Arusha, 5 de diciembre de 1981 Más |
| Convenio de Convalidación de Estudios y Títulos o Diplomas relativos a Educación Superior en los Estados de la Región Europa París, 21 de diciembre de 1979 Más |
| Convenio de Convalidación de Estudios, Títulos y Diplomas de Educación Superior en los Estados Árabes París, 22 de diciembre de 1978 Más |
| Convenio de Convalidación de Estudios, Títulos y Diplomas de Educación Superior en los Estados Árabes y los Estados Europeos Ribereños del Mediterráneo Niza, 17 de diciembre de 1976 Más |
| Convenio Regional de Convalidación de Estudios, Títulos y Diplomas de Educación Superior en América Latina y el Caribe México, D.F., 19 de julio de 1974 Más |
| Convenio sobre la Distribución de Señales Portadoras de Programas Transmitidas por Satélite Bruselas, 21 de mayo de 1974 Más |
| Convención sobre la Protección del Patrimonio Mundial Cultural y Natural París, 16 de noviembre de 1972 Más |
| Convención Universal sobre Derecho de Autor, revisada en París París, 24 de julio de 1971 - Protocolo 1, París, 24 de julio de 1971 - Protocolo 2, París, 24 de julio de 1971 Más |
| Convención sobre los Humedales de Importancia Internacional, especialmente como Hábitat de Aves Acuáticas Ramsar, 2 de febrero de 1971 - Protocolo, París, 3 de diciembre de 1982 - Enmiendas a los Artículos 6 y 7 de la Convención, 28 de mayo de 1987 Más |
| Convenio para la Protección de los Productores de Fonogramas contra la Reproducción no Autorizada de sus Fonogramas Ginebra, 29 de octubre de 1971 Más |
| Convención Internacional sobre la Protección de los Artistas Intérpretes o Ejecutantes, los Productores de Fonogramas y los Organismos de Radiodifusión Roma , 26 de octubre de 1961 Más |
| Convención relativa a la Lucha contra las Discriminaciones en la Esfera de la Enseñanza París, 14 de diciembre de 1960 Más |
| Convención sobre el Canje Internacional de Publicaciones París, 3 de diciembre de 1958 Más |
| Convención sobre el Canje de Publicaciones Oficiales y Documentos Gubernamentales entre Estados París, 3 de diciembre de 1958 Más |
| Convención para la Protección de los Bienes Culturales en caso de Conflicto Armado y Reglamento para la aplicación de la Convención La Haya, 14 de mayo de 1954 - Protocolo, La Haya, 14 de mayo de 1954 - Segundo Protocolo, La Haya, 26 de marzo de 1999 Más |
| Convención Universal sobre Derecho de Autor Ginebra, 6 de septiembre de 1952 - Protocolo 1, Ginebra, 6 de septiembre de 1952 - Protocolo 2, Ginebra, 6 de septiembre de 1952 - Protocolo 3, Ginebra, 6 de septiembre de 1952 Más |
| Acuerdo para la Importación de Objetos de Carácter Educativo, Científico y Cultural, con los Anexos A, B, C, D y E y Protocolo anexo Florencia, 17 de junio de 1950 - Protocolo, Nairobi, 26 de noviembre de 1976 Más |
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
