INFORMACIÓN más detallada en MENÚ
INFORMACIÓN más detallada en MENÚ
Mostrando entradas con la etiqueta LECTURA. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta LECTURA. Mostrar todas las entradas
sábado, 30 de mayo de 2020
La lectura, otra revolución. Maria Teresa Andruetto, 2019. AUDIOLIBRO
sábado, 15 de febrero de 2020
Clubes de lectura, otra forma de llegar al libro. Daniel Gigena. Diario La Nación, 15 de febrero de 2020
Leer suele ser un hábito solitario, pero se multiplican emprendimientos decididos a demostrar lo contrario
15 de febrero de 2020
Al parecer, llegó la hora de los clubes de libros en la Argentina. Debido en parte a la multiplicación de editoriales independientes o alternativas, los responsables de los primeros clubes (Sur de Babel y Escape a Plutón) seleccionaban títulos atractivos de los catálogos de esos sellos, compraban una determinada cantidad de ejemplares y se encargaban del envío de los libros a distintas localidades del país, allí donde hubiera lectores interesados. La concentración de librerías en las grandes ciudades y los déficits en la distribución de esos catálogos en las provincias los beneficiaron. Al mismo tiempo, se crearon contenidos específicos en la Red, donde los lectores podían informarse sobre libros y lecturas. Esa dinámica se sostiene aún hoy, aunque habría que señalar que los libros elegidos son, en su mayoría, de editoriales con sede en la ciudad de Buenos Aires (como si el único camino posible de los libros fuera de una sola mano).
"En 2012, cuando empecé con Escape a Plutón, buscaba federalizar el acceso a determinados libros, difíciles de conseguir fuera del circuito de librerías de Capital Federal, y también diagramar un espacio de recomendación y curaduría que hiciera un recorte sobre la gran cantidad de títulos publicados y la dinámica de inundación de novedades, que es la norma de las grandes editoriales", dice Martín Jali. En el último tiempo, a la manera de Netflix y gracias a los algoritmos, desde varias plataformas de venta de libros se recomienda a los usuarios otros títulos a partir de sus lecturas previas. "Ante este escenario, es esencial la figura del curador y la recomendación de libros por fuera de los patrones previos de consumo y el radar que en muchos casos está perfilado por la publicidad y los sistemas tecnológicos", agrega. Los 140 socios de Escape a Plutón, además de recibir los ejemplares, acceden a otros beneficios: descuentos en la editorial del mes, acceso gratuito a una selección de ebooks, obsequio de bienvenida, invitaciones a la Feria del libro e incluso una playlist para acompañar la lectura. El costo aproximado ronda los 1100 pesos ( www.escapeapluton.com.ar).
CONTINUAR LEYENDO EN: lanacion.com.ar/
viernes, 28 de septiembre de 2018
miércoles, 8 de agosto de 2018
Red Latinoamericana de Centros y Programas de Escritura, RLCPCE
Somos un conglomerado de centros de escritura adscritos cada uno a Instituciones de Educación Superior -Universidades- de países latinoamericanos, cuya consolidación responde a las necesidades de la escritura académica en idioma español. Reconocemos la importancia de compartir y dialogar sobre las prácticas y sistemas que cada centro de escritura implementa.
Como red, estamos organizados en torno a un propósito común, el de promover los procesos de escritura a nivel latinoamericano, a través del intercambio de experiencias y prácticas que se llevan a cabo en cada centro de escritura. Además, generamos un espacio de reflexión y producción de conocimiento con impacto en las políticas educativas de la región, con el fin de fomentar en estudiantes, altos niveles de habilidad para la lectura y la escritura.
Los siguientes enlaces permiten acceder a información de los centros y programas que integran la RLCPE:
Programa Institucional Eficacia Comunicativa y Tutorías Exprésate de la Universidad del Norte, Colombia
Programa de Lectura y Escritura Académicas PROLEA. Universidad de Flores, Argentina.
Centro de Escritura TELAR. Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, Colombia.
Centro de Recursos para la Escritura Académica Normalista (CREAN) de la Escuela Normal Oficial de Irapuato (ENOI) del Estado de Guanajuato, México
Centro de Español de la Universidad de Ibagué, Colombia
Centro de Estudios en Lectura y Escritura (CELEE), Departamento de Humanidades, Universidad EAFIT, Colombia
FUENTE: sites.google.com/site/redlacpe/home
sábado, 16 de diciembre de 2017
Bebés lectores ¿Cómo leen los que aún no leen? Francisco Leal Quevedo, Luz María Chapela, María Graciela Bautista , Carola Martínez, Alma Carrasco-Altamirano. Cerlalc, 2017
La primera infancia, como han mostrado una gran cantidad de estudios, es una etapa decisiva para el desarrollo del ser humano. Todo cuanto ocurra durante los primeros años de vida tendrá un impacto directo en el bienestar de los futuros adultos. Como insisten los distintos artículos reunidos en este dosier, nacemos lectores, lectores del mundo y lo que consideramos lectura, descifrar y comprender signos alfabéticos, es solo una forma especializada de leer. Con esta publicación, el Cerlalc busca mostrar los enormes beneficios (neuronales, psicológicos, cognitivos y afectivos) que trae consigo el leerles a los más pequeños, así como el posibilitarles un contacto temprano con los libros.
“Los artículos que componen este dosier dan cuenta, desde diversas perspectivas, de la importancia de leer con los niños desde su más temprana edad y de desarrollar con ellos, en el contexto familiar y cotidiano, actividades en
torno a la lectura de diversos textos”, Marianne Ponsford, directora del Cerlalc.
torno a la lectura de diversos textos”, Marianne Ponsford, directora del Cerlalc.
MÁS INFORMACIÓN Y DESCARGA EN: cerlalc.org
miércoles, 31 de mayo de 2017
Ciclo de charlas. Argentina, Ministerio de Cultura, Comisión Nacional de Bibliotecas Populares, CONABIP
Ciclo de charlas
El ciclo de charlas busca, a través del contacto con investigadores y especialistas argentinos y del resto del mundo, crear una instancia de transmisión de experiencias y capacitación en temas específicos que ayuden a crear marcos conceptuales que nutran el trabajo cotidiano.
FUENTE: conabip.gob.ar
lunes, 28 de noviembre de 2016
Argentina Narrada. Narración Social
Argentina Narrada Comunidades y Libros Asoc. Civil es una asociación civil no gubernamental sin fines de lucro que fue creada en 2007 por María Héguiz (CV >>) junto con un conjunto de colaboradores, para proyectar y profundizar la experiencia de trabajo de María Héguiz con su Escuela de Lectores Narradores Sociales, y otros proyectos en relación a su misión: “Difundir y motivar la cultura de las comunidades, a través de la expresión oral de libros, buscando rescatar y resaltar la identidad cultural de nuestro país.“
Programa de Acciones de “Lectura y Narración Social”
viernes, 27 de noviembre de 2015
Gómez-Hernández, J.-A., B. Calvo-Alonso-Cortés, et al. (2015). [e-Book] Lectura, educación y bibliotecas: ideas para crear buenos lectores. Madrid, ANABAD.
Lectura, educación y bibliotecas:
ideas para crear buenos lectores
Gómez-Hernández, J.-A., B. Calvo-Alonso-Cortés, et al. (2015). [e-Book] Lectura, educación y bibliotecas: ideas para crear buenos lectores. Madrid, ANABAD.
La presente obra reúne las ocho conferencias que se impartieron durante la “Reunión Nacional de Estudio y Debate: Lectura, Educación y Bibliotecas. Ideas para crear buenos lectores”, que se celebró en el Aula de Cultura de Caja Murcia el 22 de octubre de 1993. La realización de una jornada de debate sobre la materia había sido decidida por la Junta directiva de Anabad-Murcia a principios de 1993, y poco después la presentábamos a la Obra Cultural de Caja Murcia, que aprobó llevar a cabo su organización y patrocinio.
FUENTE: universoabierto
miércoles, 12 de agosto de 2015
Lectura Viva. Sitio web de promoción de la lectura. Lecturas, autores, escritores, proyectos de lectura
Acerca de Lectura Viva
Lectura Viva es una Corporación sin fines de lucro con personalidad jurídica Nº 540 del 4 de junio de 2003 del Ministerio de Justicia.
Somos un grupo de profesionales de diversas disciplinas relacionadas con la literatura, la pedagogía, las artes y las ciencias sociales, e interesados por impulsar acciones y proyectos que fomenten la lectura en los chilenos como una vía para mejorar su calidad de vida.
Objetivos
Nos proponemos como objetivos de Lectura Viva:
- Promover y fomentar la lectura con especial énfasis en la infancia y juventud
- Contribuir a la valoración de los procesos de lectura y escritura y de la relevancia de éstas en la sociedad y, en consecuencia, contribuir a la toma de decisiones concernientes a políticas y/o programas en estas materias.
- Promover el uso permanente de la lectura y fomentar el gusto por esta actividad entre la población chilena.
- Promover y apoyar el desarrollo de las bibliotecas públicas, escolares y comunitarias
- Apoyar la formación de maestros, profesores, bibliotecarios, comunicadores, gestores culturales, padres y en general, de todos los interesados en la formación de lectores.
- Investigar los temas vinculados con la lectura y la escritura y promover la difusión de sus resultados.
- Estimular la creación y edición de libros literarios de calidad.
- Asistir por medio de información y asesoría a aquellas personas, grupos, instituciones u organismos, ya sean nacionales o internacionales, que deseen concentrar total o parcialmente sus actividades en el tema de la lectura y la escritura.
- Facilitar el intercambio de experiencias, investigaciones u otros aportes entre entidades e instituciones, escritores, artistas, docentes, bibliotecarios y otras personas vinculadas a la lectura y el libro mediante la organización de concursos, simposios, seminarios, ferias, exposiciones y la producción de publicaciones sobre el tema.
Programa Viva Leer. Chile
Programa Viva Leer
Viva Leer es un programa de incentivo de la lectura creado por Copec y ejecutado por Fundación La Fuente.
Comenzó el año 2011, cuando Copec —con más de 75 años de trayectoria en el país y presencia en todo el territorio nacional— quiso reforzar su compromiso con el desarrollo cultural del país, y se firmó un convenio con Fundación La Fuente, institución con 15 años de experiencia en proyectos educacionales y culturales, para desarrollar un programa de incentivo a la lectura.
Copec y Fundación La Fuente ya habían trabajado en este campo. El año 2008 se creó una biblioteca escolar abierta a la comunidad en la comuna de Calbuco (Región de Los Lagos), que cuenta hasta el día de hoy con un servicio de préstamo de libros que llega también hasta las escuelas rurales de la Isla Quihua. Fue debido al éxito de esta iniciativa que se decidió replicar la experiencia, potenciarla y hacerla masiva a todas las regiones del país...
martes, 21 de julio de 2015
Premio Vivalectura 2015. Ganadores. Argentina, Ministerio de Educación, Fundación Santillana, OEI
Educ.ar : clickee aquí
Inevery: Clikee aquí
Acerca del Premio Vivalectura 2015
Se premiarán proyectos en las siguientes categorías:
- Escuelas de gestión estatal y de gestión privada.
- Sociedad: institutos de formación docente de gestión estatal y privada, universidades/facultades, profesionales vinculados a ONG u organizaciones civiles con o sin fines de lucro, y bibliotecas.
- Estrategias de promoción de la lectura en medios digitales.
- Categoría especial: «Lectura entre docentes».
La comisión evaluadora tendrá en cuenta la creatividad y el dinamismo de la acción realizada, la pertinencia de dicha acción para la comunidad destinataria y la calidad y dimensión de los resultados alcanzados, entre otros criterios. Los ganadores de cada categoría (Escuela, Sociedad y Entornos Digitales) recibirán un premio de 25.000 pesos argentinos. Asimismo, las menciones de honor recibirán un premio de 8.000 pesos.
Los finalistas recibirán una pequeña biblioteca literaria y pedagógica, facilitada por el Ministerio de Educación de la Nación, el Plan Nacional de Lectura y Ediciones Santillana, compuesta por 10 títulos. Por último, los participantes que se inscriban y envíen su trabajo en la categoría especial recibirán una mención y un libro por el solo hecho de participar.
FUENTE: premiovivalectura
Booktrailers en el aula: una mirada diferente a la lectura Joan Bustos, 25 de junio de 2015. En: Revista revistababar
Formar alumnos competentes en lectura y escritura (entendidas en un sentido más amplio de lo habitual) no sólo resulta ambicioso sino plenamente atractivo en el ámbito de una escuela que no puede cerrar los ojos ante un mundo lleno de imágenes y de tecnología. Sin ser ninguna panacea universal, la elaboración de booktrailers escolares puede dotar de sentido (¿por fin?) el trabajo en grupo. Por lo tanto, ¿por qué no decirlo? Luces, cámara… ¡acción! Tal vez en el orden inverso. Y que acción signifique haber leído, literalmente, con otra mirada.
¿De qué hablamos exactamente cuando hablamos de booktrailers?
Nos acogeremos al anglicismo booktrailer por inmediatez y por comodidad, ya que todo el mundo sabe qué es un tráiler de película.
Entendemos por booktrailer en el contexto escolar, que es el que nos ocupa, un vídeo elaborado por estudiantes de Secundaria (o de Primaria), a partir de la lectura de un libro de ficción. La finalidad del cortometraje es convencer a los iguales de que vale la pena leer el libro en cuestión.
Hay implícitas, por tanto, como quedará patente más adelante, las ideas de lectura (e interpretación, con toda su ambigüedad), de elaboración conjunta (por el volumen de trabajo que supone) y, por último de significatividad.
...
...
EXCELENTE ARTÍCULO DE LA REVISTA BABAR. CONTINUAR LEYÉNDOLO EN:
FUENTE: revistababar.com
jueves, 9 de julio de 2015
“La lectura da resultados a lo largo del tiempo” Entrevista de Clarín Educación a María Teresa Andruetto. Alfredo Dillon, Clarín, 27 de junio de 2015
“La lectura da resultados a lo largo del tiempo”
Entrevista a María Teresa Andruetto
La escritora cordobesa, ganadora el año pasado del Premio Hans Christian Andersen, habló con Clarín Educación sobre su obra, el lugar de la literatura en la escuela y la importancia de construir lectores y escritores desde el aula.
martes, 7 de julio de 2015
IBERLECTURA. Comunidad de Educadores. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) Programa Metas Educativas 2021
Comunidad de Educadores IBERLECTURA
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) en el marco de su programa Metas Educativas 2021 va a crear un comunidad de docentes vinculados a la lectura y todas sus acciones conexas. Queremos que sea un espacio participativo que permita a los docentes compartir experiencias, realizar actividades conjuntas, ... .
En el caso de querer ser miembro le invitamos a dejarnos sus datos y le incorporaremos una vez creada. Esta comunidad será de acceso libre y gratuito.
Los miembros de la Comunidad tendrán condiciones especiales de participación en las acciones formativas de IBERLECTURA. Aprovechamos para invitarles a seguir a @iberlectura desde Twitter
En concreto, entre los objetivos específicos destacan los siguientes:
- Ofertar y mantener un servicio de formación permanente de profesorado.
- Contribuir al conocimiento y uso de las TIC, especialmente Internet.
- Ofrecer una plataforma virtual desde la que interactuar y colaborar.
- Contribuir al intercambio e interacción entre las dos regiones lingüísticas iberoamericanas principales con la presentación de materiales y contenidos en español y portugués.
- Transmitir e inculcar el valor de la lectura en la educación
Más información en: http://www.oei.es/comunidadiberlectura/
domingo, 3 de agosto de 2014
El nuevo lector, el nuevo relato juvenil. Gemma Lluch, 3 de mayo de 2013
El nuevo lector, el nuevo relato juvenil
Hablamos sobre el lector adolescente que crea espacios de lectura en internet, que lee mucho, que critica, que prescribe, se entusiasma, escribe y crea.
Hablamos sobre los nuevos relatos como Crepúsculo o los Juegos del Hambre…, sobre la forma de recomendar un relato más allá de la temática…
Hablamos de literatura y paraliteratura y los criterios para elegir un tipo de relato u otro…
Gemma Lluch analiza al nuevo lector juvenil from Fundación La Fuente on Vimeo.
La académica española Gemma Lluch — profesora titular de la Universitat de València— explica el nuevo tipo de lector juvenil que ha identificado. Es un lector que escribe en blogs y en redes sociales y que se siente atraído por relatos con cierto estilo narrativo, similar al de los formatos audiovisuales. Algo presente en libros como Crepúsculo, de Stephanie Meyer, y Los Juegos del Hambre, de Suzanne Collins.
www.fundacionlafuente.cl
Gracias a la Fundación La Fuente por la entrevista.
Gemma Lluch analiza al nuevo lector juvenil from Fundación La Fuente on Vimeo.
La académica española Gemma Lluch — profesora titular de la Universitat de València— explica el nuevo tipo de lector juvenil que ha identificado. Es un lector que escribe en blogs y en redes sociales y que se siente atraído por relatos con cierto estilo narrativo, similar al de los formatos audiovisuales. Algo presente en libros como Crepúsculo, de Stephanie Meyer, y Los Juegos del Hambre, de Suzanne Collins.
www.fundacionlafuente.cl
Gracias a la Fundación La Fuente por la entrevista.martes, 22 de julio de 2014
Booktube. El fenómeno BookTube: la plataforma de los jóvenes lectores. Por Jacqueline Medina Suárez
Existe una comunidad en Youtube de entusiastas jóvenes llamados booktubers que a través de sus videos comparten su afición por la lectura y su pasión por los libros.
Aun cuando podríamos pensar que el acercamiento de los jóvenes hacia los libros cada día es menor, este grupo de lectores demuestra que esta comunidad va en aumento día a día y que además, a través del diálogo ameno y creativo atraen a más jóvenes al mundo de los libros y la lectura.
El fenómeno Booktube surge ya hace varios años en el mundo anglosajón, sin embargo, desde el año pasado se va incrementando su difusión en español, tanto en España como Latinoámerica y con expectativas de notable crecimiento.
La reseña de libros es el centro de la conversación entre los booktubers y sus suscriptores o viewers. Estas críticas y opiniones de los libros son comentadas en un lenguaje ameno e informal y algunos, generalmente incluyen secciones populares como los Booktags, videos con una temática especial en el que el booktuber propone una serie de preguntas para que los viewers sugieran un libro con la misma temática; Wrap up, video donde los booktubers cuentan acerca de los libros que han leído durante el mes; Book shelf tour, donde los booktubers muestran su biblioteca personal, entre otros.
Compartimos un interesante video denominado Booktube, el Documental que presenta el panorama Booktube en México.
Esta novedosa propuesta incorpora el uso de las tecnologías para acercar a los jóvenes a la lectura lo que podría ser bien aprovechado por nuestras bibliotecas en pro del fomento de la lectura.
Si deseas conocer más de Booktube aquí te dejo algunos enlaces de interés:
- Booktube, una propuesta para el fomento a la lectura
- The BookTube Network
- Booktube en español | Facebook
- Booktube Perú | Facebook
FUENTE: infotecarios
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
